教八哥第二句比第一句还难吗？
其实，教鸟类学话，第二句比第一句要难教很多，这是肯定的。不然，鸟学话就不值得研究了。但还是有规律可循的。
以我的经验来看，动物学话，有两种形式，一是听会，一是看会。
听会的意思，就是听人家说话，然后模仿人家说话。这样学得的花，但容易忘。因为语言的魅力就在于其韵律和节奏，鸟不可能完全掌握，因为鸟不会发韵母，所以，它永远没法圆满地掌握一个句子。
看会的意思就是，你看个图书报刊，动物世界中，人家是怎么说话的，你把它们的语言记录下来，然后翻译成人类的语言，再讲解给鸟类听。这样它们会记住一个词汇或短语。因为人类的语言，抽象程度太高，在它们的心目中，根本没有“语言”这个概念，你给它翻译成动物的语言，也就是具体的形象。对八哥这一类小鸟来说，理解你给它们翻译的人性话，还是有些困难，因为抽象程度太高，但从训练的成功率来说，绝对是可以的。
具体做法：
1、选择简单词语。可以选择一些简单词语。如“吃饭”“你好”“飞高飞高”等。我一般选的是“飞高飞高”，很简单，容易记录，容易表达，表达的时候，一翘尾巴，就很完美了。
2、具体训练步骤如下：
第一步：先从词语的选择开始。词语的选择一定要具体客观，有形象性。如我选的“飞高飞高”，形象直观，容易表达。第二步：把这个词语形象化的同时，还要让鸟类认识这个形象。怎么办呢？就要多重复。重复到动物一看那个形象，就知道是什么意思，两者就相匹配了。第三步：让动物认到这个形象后，就要训练它们，这个形象和语言怎么匹配。也就是飞高，要告诉它们，这就是飞高，别的动物听到了，也是飞高，让动物理解这个语言符号和具体的行为活动相匹配。第四步：训练完毕，这个词就学会了。学会后，还要进行巩固。可以换一种动物，来训练这个词语。这样，这个词语，就在两种动物之间通了。以后，再换第二种动物，也是一样的办法。一直到所有的动物都会了，这个词就普遍传递成功了。
3、传授时，注意“造词法”。
在传授这个词时，我采用“造词法”，即先用文字或词语描述具体事物，然后由鸟练习模仿，直至会说为止，如描述麻雀觅食的过程，可以编一段儿歌：“麻雀麻雀嘎咕嘎咕，飞过来飞过去，东看看西看看，挑好的吃好的，有虫的吃虫，好豆吃豆，好谷吃谷。”像这类含有细微区别的动词或者形容词，对于鸟类来说，往往是难以记忆的，但它们一旦学会这个词，在表达上就没有任何难点和障碍了。
4、当动物会说这个词后，我还要进行一次巩固。方法是：给它们一个选择的条件。如，把几种事物放在动物的眼前，让动物自由选择，要吃哪种食物。如果动物选择了它会说出的那个事物，就给它那个食物；如果动物选择了其他事物，就要把它所说的那个事物更换为所选择的那个事物，并给它。这样动物学习到词义后，就必须能正确表达。
5、不断变换形式，增加难度。
重复是学习语言的必经之路。但对于聪明的动物来说，不停地重复一些词语，有时很可能令它们厌烦，所以要不断变换形式和难度，才能引起动物的注意，让动物有兴趣持之以恒下去。如“飞高飞高”这个词，对于麻雀等小鸟来说，已经非常难学了，因为抽象思维，它们根本无法理解，要反复训练才可以。所以，我变换的形式是，每次动物学新词时，要从容易到难，分成几组，每组难度不超过两组动物的学习能力，一组动物学习一两遍，两三天后，再换另一组，交替进行。